Архив автора

Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому начиная с младшего возраста необходимо уделять особое внимание обучению детей правилам дорожного движения.
Цель: Дать детям знания о светофоре, его значении, знакомить с правилами дорожного движения, познакомить с дорожными знаками, воспитывать культуру поведения на улице. Что можно сделать с самыми маленькими пешеходами? Конечно, светофор! И еще внимательно посмотреть и поиграть со старшими детьми в игру «Осторожно, дорога!»

воспитатель Дочкина В.А.

Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД в близкой детям дорожной игре. В рамках проекта «Лето — это маленькая жизнь» в группе 7 прошла тематическая неделя безопасности. Ребята показали свои знания по правилам дорожного движения. Мальчики и девочки безошибочно отгадывали загадки, решали задачи по ПДД, повторяли дорожные знаки и знакомились с новыми, рисуя их.  Была устроена выставка детского творчества «Мой друг — светофор». Итогом темы стал развлечение «Путешествие в страну Светофорию». Воспитанники активно играли в игры по правилам дорожного движении «Разрешается — запрещается», «Да — нет», «Умелый пешеход». Самым интересным и увлекательным для детей стал конкур — игра «Красный,  жёлтый, зелёный», в котором участники дорожного движения должны были согласовывать свои действия с сигналом ведущего. Мы надеемся, что данное мероприятие поможет дошколятам не только хорошо запомнить правила дорожного движения, но и к тому же, понять где и когда можно безопасно и весело играть!

                                                                         Воспитатели: Щетинина М. В., Коптева Е. В.

В группе № 12 прошли мероприятия:

1. Подвижные игры, дидактические, сюжетно-ролевые, настольные игры: «Разрешается – запрещается», «Да – нет», «Умелый пешеход». «Красный, желтый, зеленый», «Собери машину по частям» «Путешествие на автобусе», «Светофор»
2. Развлекательно-познавательное мероприятие «Путешествие в страну Светофорию»
3. Конструирование «Дорога для автомобилей»
4. Художественно-творческая деятельность: рисование «Светофор»

воспитатель Луханина М.Г.

В течение недели с детьми группы № 6 были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге. Играли в дидактические игры, в лото «ПДД». Были проведены беседа и игровые ситуации «Правила маленького пешехода» совместно с группой №8 . Все игры были направленные на формирование первоначальных навыков поведения на улице, где ребятам следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь. Свои знания ребята закрепили в продуктивной деятельности: Был изготовлен макет дороги, рисование на асфальте «Ситуации на дороге». Совместно с  родителями вместе дети изготовили из различных материалов поделки по теме недели.

воспитатель Синдянкина Е.Е.

Группа № 13 свое путешествие представили в виде видеопрезентации ССЫЛКА ЗДЕСЬ

воспитатель Владимирова Л.В.

В группе № 3 каждая образовательная деятельность по проекту «Путешествие в страну Светофорию» в течении этой недели содержала как познавательный, так и занимательный материал. Все проведенные мероприятия были разнообразны, в игровой форме, и позволили нашим ребятам проявить активность и творчество.
С целью формирования навыков правильного, осознанного и безопасного поведения дошкольников на дороге, мы организовали целевую прогулку к ГИБДД УМВД России по ЗАТО Северск Томской области, а также по перекресткам и дорогам нашего города.  Гуляя, мы рассматривали дорожные разметки и знаки, вспоминали назначение светофора, останавливались для совместных обсуждений. Прогулкой остались довольны все: и дети, и взрослые, и в садик мы вернулись с отличным настроением!

Воспитатели: Морозова Ю.А., Кречетова Е.А.

В группе № 10 также «светофорная» неделя также прошла интересно: дети были заняты  аппликацией «Светофорики», нетрадиционным рисованием ватными палочками «Пешеходный переход», беседовали о правилах   дорожного движения, «Зачем нам нужен светофор», «Дорожные знаки»,  играли в сюжетные игры: «Шофёры», «Мы — пешеходы», рисовали на  песке дорожные знаки.

 

19 августа в России отмечается День Государственного флага РФ. В МБДОУ «Детский сад № 47» пройдет ряд мероприятий, посвященных этой дате. Самое значимое событие это общее мероприятие «Под российским нашим флагом», который включает в себя танцевальный  флешмоб  и  мастер — классы: «Триколор  — символ России» (изготовление флага в различных техниках), «Веселые старты» (спортивные игры), «Знатоки России», «Угадай — ка»  (познавательно — развлекательные игры). Мероприятие направлено на закрепление знаний о своей стране и формирование гражданских патриотических качеств.

В соответствии с частью 15 статьи 95.2 Закона № 273-ФЗ результаты независимой оценки качества и условий  деятельности МБДОУ «Детский сад № 47», осуществляемого образовательную деятельность, размещаются на официальном сайте для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях www.bus.gov.ru .

Подробнее

Мировой океан — это огромный дом для миллиардов рыб и других живых существ. Они разнообразны и все уникальны. В рамках проекта «Лето — это маленькая жизнь» в 3 группе прошла тематическая неделя «Обитатели морей и океанов». В группе была организована выставка, представлены журналы, книги, детские энциклопедии, картинки с изображением подводного мира. Для начала мы с детьми рассмотрели где на глобусе находятся моря и океаны. Затем провели беседы по теме, посмотрели презентацию «Морские обитатели», прочитали стихи и сказки о море и водоемах. Также мы ежедневно релаксировали под шум моря. Художественно — творческая деятельность была насыщенной и разнообразной: дети с удовольствием лепили жителей аквариума, рисовали морское царство ладошками, клеили подводный мир.
Эта тема у наших детей вызвала большой интерес, ведь загадочный морской мир очень таинственный и яркий.

Воспитатели: Морозова Ю.А., Кречетова Е.А.

В рамках проекта «Лето — это маленькая жизнь» в группе 7 прошла тематическая неделя «Обитатели морей и океанов». Подводный мир напрямую недоступен для изучения детьми. А там столько всего интересного: животные, рыбы, растения, водоросли, ракушки. Всё это интересует ребят. Но как же попасть туда? Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует погружению детей в интересную для них тему, делает их активными участниками проекта. Тема недели предоставила дошколятам возможность самостоятельно найти нужное решение; выбрать из имеющихся способов наиболее интересный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты, развивать их творческие способности. С воспитанниками были проведены беседы «Знаешь ли ты морских обитателей?», «Кто такие осьминожки?». Познакомились с рассказом Г. Снегирёва «Осьминожка». Дети изображали подводных обитателей всеми доступными способами: мастерили рыб при помощи оригами, рисовали таинственный подводный мир в увлекательной технике «граттаж», из бросового материала: скрепок, разноцветных палочек изготовили осминожек и поместили их в «море». Весёлые осьминожки забавно прыгали в водной среде бутылок при активном их нажатие.  Логичным завершением темы недели стало коллективное изготовление «Аквариума мечты».

                                                                        Воспитатели: Щетинина М. В., Коптева Е. В.

В группе № 10 с детьми  рисовали ладошками «Осьминожки из ладошки», сделали аппликацию «Золотая рыбка», рассматривали иллюстрации, читали книгу И. Токмаковой «Где спит рыбка», Ю.Дулепиной «Осьминог», Ш.Шемякиной «Сказка про кита», слушали аудиозапись «Звуки моря».

На группе № 2 в  рамках тематической  недели “Морское путешествие” были проведены различные мероприятия. Вместе с детьми был оформлен стенд с фигурками морских обитателей и ракушками, подобрана литература по теме. В приемной в первый день, оформили выставку детских рисунков. Познакомились с литературными произведениями по теме-“Морское путешествие”. Г. Косова” Азбука подводного мира”.С. Сахарнов “Кто живет в море”. А. С . Пушкин “Сказка о рыбаке и рыбке”. Г. Х. Андерсен “Русалочка”. Разгадывали загадки на морскую тему. На площадке играли в подвижные игры по тематике:
Игра” Сбей акулу”. Игра командная. Кегли были у нас акулами, рядом с командами стояла корзина с мячами. Выиграла, та команда, которая сбила больше акул.
Игра “Долина самоцветов”. В тазиках с водой находились яркие шарики ( пластмассовые) и фигурки морских обитателей. Надо было ложкой выловить шарики.
Игра” Переправа”. В шлюпку (обруч) заходят двое детей, один рулевой- держит обруч и направляет, другой гребет руками, бегут до финиша. Обратно обруч катят. Игра командная.
Рисовали и разукрашивали поролоном  большого доброго синего кита, играла музыка моря и мы были очень увлечены процессом.

Воспитатели    Ячменева Е.В и Фефелова О В.

Интересной и познавательной была тематическая неделя в группе № 4 «Морское путешествие».Малыши знакомились с морскими обитателями. Каждый день рассказывали ребятам о каком-нибудь морском обитателе. Читали детям сказки, рассказы, стихи по теме. Рисовали ладошками забавных осьминожек ,делали коллективную аппликацию «Рыбки»,собирали пазлы.На прогулке играли в игры «Море волнуется», » Морские салки», «Рыбалка».

Воспитатель: Дерибало М.С.

Тема недели «Морские обитатели», 5 группа:
— беседы  с детьми на темы: «О море и морских обитателях»,
— знакомство с морскими жителями: осьминог, медуза, морской конек,
— слушание музыки: Звуки моря, звуки дельфина, пение кита.
— дидактические игры по теме: «Морские обитатели»
— чтение художественной литературы:
— рассматривание энциклопедии: «Хочу все знать», «Подводный мир», «Все обо всем», «Интересное рядом», «Тайны моря», «Жизнь океана». С.Я. Маршак «Про осьминожек»,
— организация выставки рисунков «Обитатели морского дна»,
— разгадывание ребусов, загадок,
— собирание- пазл и разрезных картинок по теме,
— рассматривание ракушек,
— выкладывание морских обитателей с помощью палочек Кюизнера, танграм, геометрическая мозаика.

Воспитатели: Борматова О.В., Решетняк Е.Л.

Дети 12 группы вместе с воспитателями проводили эксперимент «Пресная и солёная вода», релаксировали под шум морских волн «На берегу моря», прослушивали шум моря,  с удовольствием лепили морских обитателей. Играли в подвижные игры, дидактические, сюжетно-ролевые, настольные игры: « Море волнуется», « Рыбак и рыбки» « Путешествие на подводной лодке», «Морское царство»

Воспитатели:  Луханина М.Г., Вторушина М.Д.

Оформлена выставка в группе № 6. Дети рисовали, делали поделки с родителями, сделали аппликацию коллективно. Итоговое занятие состояло из приготовленными дома с родителями сообщениями о выбранном самостоятельно морском обитатели. Всем было интересно сообщить что-то интересное детям.

Кто не любит сладости? Сладкое любят все! В рамках проекта «Лето — это маленькая жизнь» в 3 группе прошла тематическая неделя «Сладкоежки». Ребята слушали веселые песни, посмотрели презентацию про героев мультфильмов — сладкоежек, играли в весёлые игры с конфетками, помогали нашему Мишутке считать конфетки, лепили сладкие пироженые для друзей, клеили мороженые для Зайчика.
А еще мы сходили в самый сладкий магазин нашего города «Конфетка». Ребята посмотрели как в магазине работает продавец — кассир. Самостоятельно выбрали вкусняшки, которые хотели бы купить. При этом детям нужно было самим показать продавцу то, что они хотят. Дети с интересом смотрели, как продавец — кассир взвешивала их покупки на весах и отбивала на кассе чеки. Дети остались очень довольны сладкой экскурсией. Сладкая неделя прошла весело и интересно.

Воспитатели: Морозова Ю.А., Кречетова Е.А.

 

С 2010 года в Асиновском техникуме промышленной индустрии и сервиса издается информационный бюллетень «Экологический индикатор», в котором очень много публикаций про экологическое образование, воспитание и формирование экологической культуры детей и молодежи Томского региона.

Предлагаем вашему вниманию выпуск № 43 информационного бюллетеня «Экологический индикатор» (июнь 2022г.).  

Кто не любит сладости? Вкус детства — это всегда мороженое, конфеты, торты, сладкие спелые фрукты, но у всех он разный! В рамках проекта «Лето — это маленькая жизнь» с 18 по 22 июля в группе 7 прошла тематическая неделя сладкоежек. Дети узнали много интересного о сладостях: посмотрели презентацию «Полезные и вредные сладости», познакомились со стихотворениями Л. Арвачёва «Я не сладкоежка», Г. Парусникова «Съела много я конфет». В экспериментальной деятельности проверили свойства шоколада (тонет — не тонет, тает — не тает). Воспитанниками были раскрашены любимые сладости, конструировали из бумаги мороженое рожок, украшали силуэты конфет разной формы, нарезанными фантиками от конфет. Итогом недели стало квест — развлечение «Сладкая страна», где дошколята ходили по станциям:  «варили компот», «собирали ягоду», «пекли» из солёного теста шоколадные и ванильные печенья, мастерили конфеты и раскрашивали фантики к ним, проявляя свою фантазию и творчество. Неделя получилась очень увлекательной, сладкой, интересной. Все получили массу положительных эмоций и отличное настроение.

                                                                         Воспитатели: Щетинина М. В., Коптева Е. В.

 

Во 2 группе прошли замечательные мероприятия-день клубники и день шоколада.

В первый день –клубники, мы беседовали о замечательной ягоде, ее пользе. Разгадывали загадки о клубнике. Играли в подвижную игру-“ Собери клубнику”. Игра командная, игрушки нам послужили клубникой. У каждой команды была корзинка. Выиграла, та команда, которая собрала клубнику быстрее. Далее рассказали легенды и истории связанные с этой ягодой. Особое внимание обратили на появление клубники в России. Играли в игру-“Музыкальная клубника”. Дети танцевали, на полу были разложены игрушки (клубники) на одну меньше, чем детей. Музыка прекращается, дети должны разобрать игрушки, кто не успел –выбывает. И в завершении из пластилина мы лепили клубнички. Они получились замечательные.
В день шоколада,  провели беседу о шоколаде, о составе шоколада, историю, пользу шоколада. Далее провели викторину-Сладкоежка из сказок и мультфильмов. Провели игру-танец «Фантик». Под песню ”Шоколад” в исполнении вокальной студии “Улица детства” дети танцевали, у каждого ребенка был фантик, (фантиков было по 2) когда заканчивалась песня дети должны были найти одинаковые фантики и встать парами. В заключении изготавливали фантики для конфет ( конфетки из теста)Сначала из приготовленного заранее теста лепили конфетки, а затем из различных материалов делали обвертки. Получились романтичные и милые конфетки.

                                         Воспитатель Ячменева Е.В.

Как вы думаете, что любят все дети на планете? Конечно сладости. Этой вкусной теме  была посвящена целая неделя, на радость  всем сладкоежкам.

Целью тематической недели было знакомство детей с необычным праздником – всемирным Днем шоколада, который празднуется 11 июля, с историей появления шоколада.

Вместе с детьми  было проведена   интерактивная игра – викторина «Все о сладостях». Дети рассуждали о том, как изготавливается шоколад, вспоминали о том, какие герои сказок и  мультфильмов любят сладости, отгадывали «на быстроту» кондитерские изделия и десерты по описанию.

Интересно, что для игры можно сделать  сладости из разного  материала: лего- конструктора, блоков Дьенеша, фантиков, коробочек, кусочков ткани, соленого теста. Этим «вкусным» занятием очень увлеклись малыши. На протяжении всей недели они вместе с воспитателями готовили «Фантазийный торт». Попробовать его, конечно, не удастся, но полюбовались такой красотой можно вдоволь.

Капкейки, мороженое, торты, пирожные, печенье, пастила, пирожки, слойки …столько много вкусностей было вокруг, представленных в  рисунках, поделках, картинках, выставках,  организованных детьми и взрослыми.

Завершением вкусной недели  стало проведение квест – развлечения «Путешествие в страну шоколада». Вместе с веселушкой Конфеткой дети придумывали рецепты тортов, изготавливали обертки для конфет, разгадывали ребусы и пели веселые песни.

Что интересного узнали дети, кроме того, что конфеты сладкие и немножко вредные? Узнали интересные факты о том, что основной «шоколадный» продукт – какао бобы совсем не сладкие, а наоборот, горькие. Так же узнали, что сахар изготавливается из свеклы, тростника. Научились замешивать тесто, делать многоярусные «торты» и многое другое. Но одно из самых важных выводов, которые сделали дети – конфета становится вкуснее тогда, когда делишься ею с другом!

 

 

Уважаемые родители, с целью организации безопасности детей в летний период, представляем вам для ознакомления следующую информацию:

Статья «Каникулы безОпасности».

Статья «Не оставляйте детей без присмотра».

Статья «О мерах безопасности детей в летний период».

Статья «От шалости до беды один шаг».

Статья «Безопасность ребенка в лесу — превыше всего».

Статья «Детям о безопасности»

Также информация представлена в разделе «Родителям» на нашем  сайте

Прошлая неделя в нашем детском саду была посвящена Дню российской почты. Почта один из первых источников связи, и до появления телефонов, интернета объединяла народы, города и целые государства. Тема проекта была нацелена показать высокую значимость отрасли для страны и её граждан, несмотря на активное развитие интернет — технологий, рассказать о труде сотрудников почты, вызвать у детей чувства уважения к работникам почты, развивать у детей любознательность и расширения кругозора, обогащать словарь по теме «Почта», умение выстраивать коллективную игру и получать от неё положительные эмоции.
Самые маленькие дети группы № 1 писали письма — рисунки своим родителям и отдавали «почтальону», так  знакомились с профессией почтальона.

Во второй младшей группе №4 ребятам рассказали, что такое почта, кто такой почтальон. Читали художественную литературу С. Маршака «Почта», прослушали сказку «Письмо для Тигра». Учились складывать квадрат пополам, делали конверт и украшали его. Играли в сюжетно-ролевую игру «Письмо для Зайки». Таким образом у ребят формировалось  представление о работе почтальона и почтового отделения.

воспитатель: Бормотова О.В.

В группе № 7 дети узнали, что более трёх миллиардов писем, посылок, счетов проходит каждый год через почтовые отделения страны. В ходе тематической недели воспитанники узнали об особенностях профессии, что людям этой профессии приходится преодолевать большие расстояния с тяжёлой сумкой, наполненной письмами и газетами. Ребята познакомились с историей появления почты, посмотрели презентации «Как работает почта», побеседовали о профессии почтальона и других работниках, с большим интересом послушали стихотворение С. Я. Маршака «Почта», писали и рисовали письма, конструировали из бумаги конверты, почтовых голубей, с удовольствием играли в сюжетно — ролевую игру «Почта», а также вспомнили самого знаменитого почтальона Печкина.  А родители сделали почтовый ящик и бандероль. Итогом недели стало развлечение, героем которого был почтальон Печкин. Он загадывал загадки, играл в игры. В конце встречи все группы получили приятные сладкие бандероли и посылки от героя развлечения.

                                                                        Воспитатели: Щетинина М. В., Коптева Е. В.

Чем занимались дети группы № 5? Знакомились с историей возникновения почты, изучали  энциклопедию «Шло письмо три тысячелетия». писали письма (написали письмо родителям, заполнили и заклеили конверт, отправили через почтовое отделение), рисовали почтальона дядю Степу,  играли в лото «Почта», играли в подвижные игры «Отправим письмо», «Телефакс», «Что в городе делают»

воспитатель: Дерибало М.С.

Для развития у детей любознательности и расширения кругозора, обогащения словаря по теме почта, умение выстраивать коллективную деятельность и получать от нее положительные эмоции в группе №2 также реализовали проект «Письма от почтальона Печкина». Была подготовлена презентация о истории возникновения почты. Оборудован стенд с основными продуктами почты России. Особое внимание уделили маркам на конвертах. Беседовали, почему появились марки, их предназначение, формы марок и тематика. Как зародилась филателия. Дети  с удовольствием рассматривали марки из альбома. В ходе реализации проекта было предложено детям написать(нарисовать) друг другу письма. Что бы все дети получили письмо, мы заранее обговорили, кто кому пишет. Почтальон Леша (умеющий читать) вручил письма адресатам. Для закрепления этой интересной темы предложили родителям вместе с детьми посетить почтовое отделение.

                                    Воспитатель Ячменева Е.В.

И в рамках летнего проекта «Лето — это маленькая жизнь» в 3 группе прошла тематическая неделя «Письма от почтальона Печкина», в течении которой с детьми были проведены беседы, показана презентация, мы читали, смотрели мультфильм по теме. Дети с увлечением сделали аппликацию «Конверт для друзей». Также мы сходили на экскурсию в  почтовое отделение № 36. Там нас познакомили с историей возникновения почты, с историей писем, познакомили с профессией почтальона и оператора почтового отделения, рассказали как раньше доставлялась почта: на санях, лодках, почтово-пассажирских дилижансах, собаках, почтовых вагонах; как назывались почтальоны, тем самым пополнили словарный запас: гонец, почтарь, письмоносец, курьер, разносчица телеграмм, рядовой военно-полевой почты, почтальон. Ребята познакомились с видами почтовых отправлений, рассмотрели письма, бандероли, посылки, конверты, открытки, журналы, газеты, почтовые марки. Написали письма своим мамам и папам, и сами отправили. После экскурсии ребята в группе играли в сюжетно-ролевые игры по теме, где закрепляли знания о действиях работников почтовых отделений. Неделя прошла увлекательно и интересно.

Воспитатели: Морозова Ю.А., Кречетова Е.А.